网上有关“游戏王城之内卡”话题很是火热，小编也是针对游戏王城之内卡寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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普通怪兽

E?HERO フェザーマン(E·HERO 羽翼侠)/风/战士/1000/1000/3

E?HERO バーストレディ（E·HERO 爆热女郎）/炎/战士/1200/800/3

E?HERO クレイマン（E·HERO 黏土侠）/地/战士/800/2000/4

E?HERO スパークマン（E·HERO 闪电侠）/光/战士/1600/1400/4

E?HERO ネオス（E·HERO 新生侠）/光/战士/2500/2000/7

おジャマ?イエロー（扰乱者·黄）/光/兽/0/1000/2

おジャマ?ブラック（扰乱者·黑）/光/兽/0/1000/2

おジャマ?グリーン（扰乱者·绿）/光/兽/0/1000/2

GX★E?HERO ザ?ヒート(E·HERO 炽热侠)/炎/战士/1600/1200/4

GX★E?HERO レディ?オブ?ファイア(E·HERO 炽炎女郎)/炎/战士/1300/1000/4

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效果怪兽

ハネクリボー（飞翼羽毛球）/光/天使/300/200/1/效果

ハネクリボー LV10（飞翼羽毛球 LV10）/光/天使/300/200/10/效果/特殊召唤

ダーク?カタパルター（黑暗弹射器）/地/机械/1000/1500/4/效果

フレンドック（救援狗）/地/机械/800/1200/3/效果

ヒーロー?キッズ（英雄小子）/地/战士/300/600/2/效果

E?HERO バブルマン（E·HERO 水泡侠）/水/战士/800/1200/4/效果

E?HERO エッジマン（E·HERO 刀锋侠）/地/战士/2600/1800/7/效果

E?HERO ワイルドマン（E·HERO 荒野人）/地/战士/1500/1600/4/效果

E?HERO ネクロダークマン（E·HERO 死灵黑侠）/暗/战士/1600/1800/5/效果

E?HERO バブルマン?ネオ（E·HERO 新水泡侠）/水/战士/800/1200/4/效果/特殊召唤

GXE?HERO オーシヤン(E·HERO 海洋侠)/水/战士/1500/1200/4/效果

GXE?HERO フォレストマン(E·HERO 森林侠)/地/战士/1000/2000/4/效果

GXE?HERO エアーマン(E·HERO 天空侠)/风/战士/1800/300/4/效果

C?ドルフィーナ（C·小海豚）/水/鱼/400/600/2/效果

ダンディライオン（蒲公英）/地/植物/300/300/3/效果

N?アクア?ドルフィン（N·水之海豚）/水/战士/600/800/3/效果

N?エア?ハミングバード（N·天空蜂鸟）/风/鸟兽/800/600/3/效果

N?フレア?スカラベ（N·火炎圣甲虫）/炎/昆虫/500/500/3/效果

N?グラン?モール（N·大地鼹鼠）/地/岩石/900/300/3/效果

N?グロー?モス（N·光辉苔藓）/光/植物/300/900/3/效果

N?ブラック?パンサー（N·黑暗豹）/暗/兽/1000/500/3/效果

星见鸟ラリス（星见鸟 拉利斯）/风/鸟兽/800/800/3/效果

カードガンナー（卡片炮手）/地/机械/400/400/3/效果

GX★E?HERO クノスペ(E?HERO 小花蕾)/地/战士/600/1000/3/效果

每次给与对方玩家伤害攻击力上升100守备力下降100。

GX★E?HERO ブルーメ(E?HERO 鲜花女郎)/地/战士/1900/2000/6/效果

这张卡只能进化召唤出场。对方怪兽只能攻击鲜花女郎。

GX★E?HERO ボルテック(E?HERO 电流侠)/光/战士/1000/1500/4/效果

给与对方玩家伤害时，从游戏中除外的卡全部送去墓地

★名称不明（「N?ブラック?パンサー」的茧状体） 属性？ 种族？ 攻800 守？ 星？

效果？

★名称不明（「N?グロー?モス」的茧状体） 属性？ 种族？ 攻100 守？ 星？

效果？

★名称不明（「N?エア?ハミングバード」的茧状体） 属性？ 种族？ 攻600 守？ 星？

效果？

★カードブロッカー（卡片守卫者）/地/机械/？/400/3/效果

这张卡在自己的场上存在的时候，可以把对方怪兽的攻击对象变更为这张卡。

★マジック?ストライカー（魔导打击者）/？/？/600/？/3/效果/特殊召唤

(推定)这张卡不能通常召唤。把自己墓地的2张卡从游戏中除外特殊召唤。这张卡可以直接攻击对方。这张卡由于战斗使控制者受到的战斗伤害为0。

★アーマー?ブレイカー（武装破坏者）/地/战士/800/？/3/效果/同盟

(推定)1回合1次在自己的主要阶段时当作装备卡装备自己的怪兽，或者解除装备以表侧攻击表示特殊召唤。装备怪兽给予对方战斗伤害的时候，可以破坏场上1张装备卡。(1只怪兽只能装备1张同盟体。装备怪兽由于战斗被破坏的场合，这张卡代为破坏。)

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魔法卡

死者苏生（死者苏生）/通常魔法

戦士の生还（战士的生还）/通常魔法

融合（融合）/通常魔法

摩天楼－スカイスクレイパー－（摩天楼）/场地魔法

フュージョン?ゲート（融合之门）/场地魔法

骑士道精神（骑士道精神）/永续魔法

进化する翼（进化之翼）/速攻魔法

强欲な壶（强欲之壶）/通常魔法

悪梦の蜃気楼（噩梦的海市蜃楼）/永续魔法

非常食（非常食物）/速攻魔法

死者転生（死者苏生）/通常魔法

二重魔法（二重魔法）/通常魔法

スパークガン（电光枪）/装备魔法

バブル?シャッフル（泡沫混合）/速攻魔法

融合解除（融合解除）/速攻魔法

黙する死者（沉默的死者）/通常魔法

泉の精霊（泉之精灵）/通常魔法

バブル?ショット（泡沫发射器）/装备魔法

フェザー?ショット（羽翼散射）/通常魔法

バースト?リターン（爆热归还）/通常魔法

サイクロン?ブーメラン（旋风回力镖）/装备魔法

暗の量产工场（暗之量产工场）/通常魔法

ヒーローハート（英雄之心）/通常魔法

バブルイリュージョン（泡沫幻影）/速攻魔法

スペシャルハリケーン（特殊飓风）/通常魔法

融合贤者（融合贤者）/通常魔法

突然変异（突然变异）/通常魔法

H－ヒートハート（H-火热之心）/通常魔法

E－エマージェンシーコール（E-紧急呼唤）/通常魔法

R－ライトジャスティス（R-正义审判）/通常魔法

O－オーバーソウル（O-超越灵魂）/通常魔法

ヒーローフラッシュ！！（英雄闪耀！！）/通常魔法

融合回収（融合回收）/通常魔法

クリボーを呼ぶ笛（栗子球的呼唤笛）/速攻魔法

ミラクル?フュージョン（奇迹之融合）/通常魔法

ライトイレイザー（光之抹杀剑）/装备魔法

异次元からの埋葬（来自异次元的埋葬）/速攻魔法

ネオスペース（新空间）/场地魔法

コンタクト（接触）/通常魔法

フェイク?ヒーロー（冒牌英雄）/通常魔法

天使の施し（天使之施）/通常魔法

魂の共有－コモンソウル（魂之共有）/永续魔法

浅すぎた墓穴（过浅的墓穴）/通常魔法

コーリング?マジック（神召魔法）/通常魔法

摩天楼2－ヒーローシティ（摩天楼2-英雄都市）/场地魔法

受け継がれる力（被继承的力量）/通常魔法

おジャマ?デルタハリケーン！！（扰乱·三角飓风！）/通常魔法

神秘の中华なべ（神秘的中华锅）/速攻魔法

ネオス?フォース（新之力）/装备魔法

★舍て身の突进！）（舍身突进！）/通常魔法

选择自己场上1只攻击力1000以下的怪兽发动。支付1000点生命分，选择了的怪兽通过战斗对对方造成伤害时，给予对方等同那个怪兽守备力数值的伤害作为追加伤害。

★クレイラップ（黏土保护膜）/装备魔法

[E·HERO ·クレイマン]装备可能。装备的这张卡被送往墓地时，对方场上1张魔法陷阱卡送入墓地。

★ワイルド?ハーフ（半野性）/通常魔法

在自己的场上有[E·HERO ワイルドマン]存在的时候发动可能。把对方1只怪兽的原攻击力减半之后，特殊召唤1只与那个怪兽持有同样属性、种族、攻击力、守备力、等级、怪兽效果的「半衍生物」到对方的场上。

★マッド?マックス（极限疯狂）/装备魔法

只有[E·HERO ·クレイマン]装备可能。装备怪兽的攻击力提高300点。对方攻击宣言时，破坏这张卡对方怪兽1体攻击无效，从手牌特殊召唤1只等级4以下名字带有「E·HERO」的怪物。

★バースト?インパクト（爆炎冲击）/通常魔法

只有在自己的场上有「E·HERO ·バーストレディ」以表侧表示存在的时候发动可能。破坏场上的「E·HERO ·バーストレディ」以外的所有怪兽。每破坏怪兽1只，怪兽的控制者受到300点的伤害。

★贤者の石－サバティエル（贤者之石－永生药）/通常魔法

自己场上的「ハネクリボー」被破坏了的时候，将卡组里的这张卡加入手牌。支付一半生命分，这张卡和自己卡组或墓地的1张卡交换。使用交换了的卡之后，这张卡返回手牌。由于这个效果交换了3次之后，这张卡得到下面的效果。对象的1只怪兽的攻击力在该回合里变成「该怪兽的攻击?A

巨神兵：祭掉场上两只怪兽，攻击力成无限大。

欧西里斯：攻击力为手牌数*1000 每当对方召唤怪物2000以下破坏，2000以上攻击力下降2000。

翼神龙：攻守为祭品攻防之和 从墓地里特殊召唤时，破坏场上所有卡 可把自己的lp转成攻击力

陷阱，效果对它们三个无效，魔法一回合效应

大班教案

作为一个在深圳生活过5年的人我来说，您选择五月份来深圳周边旅游，那可真是选对啦！五月深圳周边旅游，风和日丽、风光明媚、美景不少，最适合全家休闲度假，接下来我给你具体介绍一个深圳周边旅游适合全家休闲度假宝藏景点：九龙生态园。

九龙生态园

九龙生态园是五一假期适合全家休闲度假出游的首选，这里面积3000 多亩，专门为深圳爱美食、爱健康、爱旅游的人们举办各种户外活动、农家野炊、烧烤、休闲度假、团队活动、亲朋好友聚会、主题的农家生态园，被称为：深圳假期的游玩圣地。

门票成人票136元/位

景点地址广东省深圳市坪山区坑梓镇龙田街道花谷坪水库边

开放时间9：00-18：00

交通路线乘坐B650/到站后距离终点2公里。

必玩项目

射箭比赛

张弓搭箭，“射箭”是一项借助弓和弦的弹力将箭射出，以比赛射击准确性为胜负的一项体育运动。射箭的历史非常古老，至少有3万年以上。不过，射箭成为一种运动的历史则只有300多年。在16世纪枪炮发明之前，弓箭一直被当成武器来使用。射箭正式成为一种运动得益于英王查理二世在1676年的提倡。之后，其他欧洲国家也纷纷开始发展射箭运动，使射箭在欧洲一直蓬勃发展起来，到了1972年的慕尼黑奥运会，射箭正式成为比赛的项目之一。

陶艺制作

陶艺术作为我国的国粹，在民间一脉相承。而今天，我们把陶艺术引入农庄，希望在亲手制作陶的过程中，让人与人的亲情、友情得到加深，这才是陶艺的宗旨所在。如有兴趣，做一件带回家，也会是一件不错的装饰艺术品。

参考休闲项目：鱼塘垂钓（25人送一只鱼竿）、麻将不限制、卡拉OK、棋牌、羽毛球、乒乓球、秋千、吊床休息、台球等 如企业需要我们将进行杀人游戏 测试智慧 思维能力 等团体趣味活动比赛。

拔河比赛、丢沙包比赛、两人三足、怪兽过河参考团队趣味比赛项目，团体可以根据要求组织比赛。

也可以自由选择活动：打麻将、棋牌、球类（篮球、羽毛球、乒乓球、台球）、卡拉OK、钓鱼、山地自行车等

水上竹筏可以选择水上项目，水上竹筏，划着船桨在湖中感受山里的安静，体验山水间的洒脱，也可以组织水上竹筏比赛。

乡村单车回到十七岁吧，带着梦想骑行在乡村俱乐部的山道上，感受乡土气息，倡导绿色出行，一路的欢声笑语，当你骑行在森林小道上的时候，你就会忘却工作的烦恼，让我们一起享受一个绿色环保，健康的周末吧。

康体休闲项目台球、乒乓球、羽毛球、棋牌、湖边吊床、打麻将、钓鱼等

美食攻略：

公明烧鹅

公明烧鹅，因色、香、味俱佳而名扬天下，以色佳味美、肉嫩皮脆而远近闻名。公明人素有养鹅的传统，而烧鹅是属于光明新区公明上村的一项特色传统手艺。他们选用草鹅精心伺养，待过100天鹅肥肉细之后宰杀。用陶土烧制的烧烤炉烤制的公明烧鹅外表金黄鲜亮，皮脆嫩可口，香味浓郁扑鼻，肉肥而不腻，令人大饱眼福口福。

光明乳鸽

光明乳鸽被称为“天下第一鸽”，是深圳的三大特产之一。在选材上严格选用生长期在25天左右的乳鸽，这个时期的乳鸽不但肉嫩，而且富含各种被吸收的营养。光明乳鸽最吸引人的特点是润、滑、甜、嫩。皮脆，肉滑，鲜嫩，味美多汁，轻轻咬上一口，香脆的皮被咬开，一阵阵浓郁的肉香，香中带有轻微的甘甜，肉嫩滑而富有弹性，当你的嘴离开鸽子的时候，要小心鲜美的肉汁会滴下来。

沙井鲜蚝

蚝，学名牡蛎，是名贵海鲜之一。蚝也是深圳最著名的特产，其中以沙井蚝最为闻名。沙井鲜蚝富含很高的蛋白质，干淀粉等营养成分，被人们誉为“海底牛奶”。“沙井蚝，玻璃肚”，说的是沙井出产的蚝体大肉嫩，皮薄味美。沙井蚝以其色泽乳白，肥嫩爽滑著称省港澳和东南亚。吃蚝的最佳时间是每年的入秋之后，这时的蚝又大又肥，鲜嫩可口。沙井鲜蚝的吃法多种多样，或焖或炸，或红烧或烧烤，或清蒸或铁板等等，各有风味！

龙岗三黄鸡

“无鸡不成宴”成了广东人的饮食习俗。深圳的龙岗的三黄鸡可以说是远近闻名而又历史悠久！

龙岗所产的鸡，样貌特别，三黄一须即嘴黄、毛黄、脚黄并有胡须。以黄焖和瓦罐煲汤为主的三黄鸡，色香味俱全，且营养成分极易吸收。鸡肉厚实细嫩，皮雪白油滑光鲜，骨柔软可嚼，食用价值极高，是滋阴壮阳、补充精力的上等膳食。

南澳鲍鱼

“鲍、参、翅、肚”四海味珍品之首的鲍鱼主要产于南澳湾的海崖险要处，尤以东冲的鹿咀为最多。鲍鱼肉很发达，肉质滑爽脆嫩，营养特别丰富。鲜美的鲍鱼带有自然的海水味道，湿润的口感会令人想起清新的海风。浓淡适宜的调味保留了鲍鱼原有的鲜味，具有嚼劲的肉质丰富了口感。色泽金黄，味道浓郁鲜美，不愧是海味珍品之首！

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　活动目标

　1、欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

　2、通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

　活动准备

　PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

　活动过程

　一、导入。

　提问：

　1、首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）

　2、你喜欢白天还是晚上？

　师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）

　师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）

　好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

　二、讲述故事

　师：今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？

　讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

　（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

　提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

　（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

　师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

　（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

　1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）

　师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

　2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。

　3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

　一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？

　4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）

　提问：为什么怪兽会哭？会难过？

　小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

　5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

　幼：球球

　6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

　幼：因为睡不着。

　7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

　8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

　因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

　9、看到这一切怎么办？

　提问：你能帮助球球吗？

　10、奇怪的事发生了（播放音乐）

　怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！

　师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）

　小结：听了这个故事我们知道，我们需要白天也需要晚上，晚上有时是会让人感觉害怕，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想地很可怕，我们也可以把怪兽想象成？

　幼：可爱的、善良的怪兽等等。

　师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？

　提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。

　11、诶！原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。

　活动延伸

　师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示PPT）

　幼：猫头鹰、猫等等

　总结：原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。

大班教案 篇2

　 活动设计背景

　在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

　 活动目标

　1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

　2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

　 教学重点、难点

　重点：学会看整点。

　难点：制作时钟。

　 活动准备

　1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。

　2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。

　3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

　 活动过程

　 一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。）

　 二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面

　1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

　2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?

　3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

　“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。”

　4.讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。

　三 、认识整点

　1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

　提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

　2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

　3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

　教学反思

　在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

　而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣；为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么？应该怎样排列？从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。如：知道7点要干什么等等。

　此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

　2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　事先适当欣赏该曲

　 活动过程：

　一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

　1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。

　2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。

　3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的'特点。（两遍）

　二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

　1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

　2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

　3、幼儿跟随教师做身体动作。

　4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）

　三、幼儿随音乐跳新疆舞。

　 活动反思：

　活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。

大班教案 篇4

　 教案准备

　1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

　2、教师准备磁铁教具。

　 教案过程

　一、引发幼儿的兴趣。

　1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

　2、让幼儿说出9的分合。

　二、团体活动。

　1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。

　师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？

　怎样写算式？（书：9—1=8）

　9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？

　2、出示苹果图形。

　小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。

　一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9—2=7。

　9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9—7=2。

　三、操作活动：

　1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=93+6=99—3=69—6=3

　2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99—5=49—4=5

　四、游戏动物找家。

　游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。

　 教案扩展：

　在别的教材中，计算的内容放的比较多，小朋友练的也比较扎实。这套教材中9以内的加法就放了一节课，相对与本班学生的基础。一节课的练习是远远不够的。不用说速度快，连正确率也不高。因此我在平时的晚自修和午自修进行了练习。但是每天还是要学习新的知识，小朋友的自觉性又不高，所以小部分学生掌握的还是不好。假期回家后好好的再去学习学习。现在我把人教版中关于计算的表格出示如下，不仅让学生横、竖的读背。更要发现横竖算式中的规律。用这些规律帮学生更好的记忆。提高思维的有序性。算得数的方法很多瓣手指，想组成……我们一般选择想组成的方法。与前面的知识联系起来，算的又快又准。掌握方法后，那么读读、背背，提高速度。

大班教案 篇5

　 活动名称： 身边的人

　 活动思路：

　幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策，以此表达感恩之心。

　 活动目标：

　1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。

　2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。

　 重难点：

　帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。

　 活动过程：

　一、采访交流“身边的人”

　1、 观看采访了那些人，他们在忙些什么?

　2、 交流他们为什么会这么忙碌?

　(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)

　二、关注“身边的人”

　1、讨论我们能为他们做些什么?

　2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?

　(观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响)

　三、宣传“身边的人”

　1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。

　(观察要点：能否友好协商分配工作)

　2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。

　3、介绍制作的海报。

　延伸：再找找身边还有哪些人需要我们的关注。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1．全面锻炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，增强体能。

　2．通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调能力。

　3．能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。

　活动准备：

　1．5个钻圈，跳圈。

　2．沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。

　活动过程：

　1．活动准备——羽毛球操。

　听音乐作早操。

　2．综合活动——寻宝探险。

　（1）观察场地，探讨探险的路径。

　幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。

　教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎样才能拿到纸箱里的宝贝呢？（钻过山洞、跳过小沟）（2）幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。

　（3）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。

　幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的宝贝，并放在指定的地方。

　（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。

　（5）活动评价。

　教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。

　教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。

　3．放松活动——朋友舞。

　（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。

　（2）师生共同收集和整理各种器械。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

　2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。

　 活动准备：

　1、“梦”的背景图，诗歌的各类。

　2、音乐《梦幻曲》。

　 活动过程：

　一、导入，感受梦的意境。

　1、教师出示背景图。并提问：“小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？”

　2、教师总结：“是呀，夜晚这么美，小女孩抱着小熊猫在床上美美的睡着了。那我们也来听着音乐一起来甜甜的睡一觉吧。”

　3、教师播放《梦幻曲》：“小朋友们，我们一起来闭上眼睛，哇，夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蝴蝶、小鸟、小花都睡觉了，我们也上床睡觉了，你在睡着的时候会不会做一个美妙的梦呢？你梦见了什么？”（改为引导幼儿静听音乐，回忆曾经的梦。）

　4、教师：“你们有没有做梦啊？梦到了什么有趣的事情呢？和我们一起来说一说吧。”

　5教师：“哇，你们的梦真有趣呀！其实，小女孩刚才也偷偷的告诉我，她做了一个有趣的梦，她还把这个美梦编成了一首好听的诗歌。（教师出示题目，引导幼儿认识。）你们想知道这个小女孩梦到了什么有趣的事情吗？我们一起来听一听。”

　二、教师配乐朗诵诗歌，分析了解诗歌内容。

　1、教师配乐诗朗诵。

　2、教师提问：“小朋友们，在小女孩的梦里你们都听到了什么？”

　3、教师：“在梦里，我都变成了谁？又发什么了什么有趣的事情呢？”

　三、教师再次朗诵诗歌，并逐个出示，引导幼儿诵读。

　1、教师：“在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？（太阳）太阳为我披上了什么？

　变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？

　变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？”

　2、教师：“在梦里的我开心么？你们怎么知道的？”

　四、教师引导幼儿跟随老师朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

　1、教师：“我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？”

　2、教师：“你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？我们也可以用什么动作表现出来呢？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）”

　3、引导幼儿加上动作把诗歌念一遍。

　五、教师引导幼儿创编诗歌。

　1、教师：“小朋友们，小女孩的梦美不美？你们喜欢么？那现在老师想请你们把自己的梦也变成好听的句子，编进这首好听的诗歌里。”

　2、教师：“仔细想想在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）”

　3、教师根据幼儿的回答，进行简要的绘画。

　六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。

　教师：“小朋友们，你的梦真美啊，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

　七、活动总结。

　教师：“希望我们小朋友们每天晚上都有一个美美的梦哦！”

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